调研组深入隆安县粤桂小学调研。隆安县人大供图

3月18日，隆安县人大常委会开展《南宁市民族教育条例》(以下简称《条例》)实施情况专题调研。调研组深入隆安县粤桂小学、都结乡中心小学、南圩镇初级中学等地开展实地调研，详细了解乡村民族教育资源配置、民族地区中学教育发展现状和《条例》在隆安县的实施成效等情况，并召开座谈会听取各方意见，为《条例》的修订完善提供依据。

调研组深入隆安县南圩镇初级中学实地调研。隆安县人大供图

调研组深入隆安县都结乡中心小学实地调研。隆安县人大供图

《条例》自实施以来，隆安县以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过加大资金投入、加强民族文化传承、倾斜教育资源等举措，有效推动了民族地区教育高质量发展。2024年全县资助学生7.15万人次，减免、发放资助资金4981.39万元，投入4371万元实施第三中学江滨校区等教育改扩建项目9个；4名高考生考上清华北大、87名考上985大学、128名考上211大学。

然而，调研中发现，当前隆安县在民族教育方面仍存在部分学校师资力量不足、职业教育内容滞后、民族文化课程开发滞后等问题。座谈会上，隆安县教育局、县财政局、县发改科技局等部门围绕这些问题展开讨论，提出修改建议，探讨如何通过政策修订破解发展瓶颈。

隆安县教育局局长黎远表示：“此次调研是推动《条例》落地见效的重要契机。我们将系统梳理基层需求，确保民族教育政策更贴合实际、更具操作性。”

调研组指出，隆安县要持续深化民族教育改革创新，完善经费保障机制，加强师资队伍建设，通过定向培养、津贴激励和职称改革稳定教师队伍；将非遗技艺与数字技术结合，提升职业教育时代性；以量化指标推动民族文化与学科教育深度融合，为民族地区学生成长成才创造更优环境。(陆伟团)