ZHENGZHOU SHANGMEI MIDDLE SCHOOL

深思教育明方向 砥砺前行谱新篇

为进一步明确教育新形势下学校发展的新方向，加强学校干部的领导力和团队协作能力，以更好地服务于学校的教育教学和管理工作，郑州尚美中学于2025年7月20日开展了以“结合工作谈谈对教育的思考”为主题的干部培训会，苏芳校长等13位领导干部参加了本次培训会。

苏芳校长率先发言，结合本学期在广东广雅中学、上海尚德实验学校和杭州育才中学（教育集团），澳门四所学校的参观交流，以及近期和学生聊天、家长谈心的过程中，分享了对个人教育观的触动。苏校长提到对学生要做到因人而异的关注关爱，拥有同理心，爱生如子；严与爱：严有尺度，爱有温度，理解和支持，严格背后是关心，要让学生感受到，老师的严格不是针对我，而是希望我更好，并且会陪伴我变好；我们想要做到的教育是“让每个学生因我们而幸福，让我们因教育而美好！”

孙明理主任围绕“想”与“干”的辩证思考展开，强调敢干是起点、会想是关键、有为是目标。通过研讨课、教研活动等形式促进交流，同时提出如何发掘培养想干事的教师及明确教师评价标准的困惑。

林师廷主任结合本学期教育工作进行了总结和反思。在此基础上提出提升考务工作精细化与效能化，深化教学检查的诊断作用，进而提升教学服务，更加务实保障日常教学工作的进行。

张星伟主任谈到对于美术组内工作：共同协作发挥团队力量，只要去做就会有多样性的结果。对于美术教学方面：要保护“独特性”，而非追求“标准化”，未来“审美判断力”的提升才是核心竞争力。

王赞兰主任分享了德育工作的感受，指出多角度下的工作烦恼，强调以延安精神为指引，明确处理学生问题的核心思想是解决问题、满足需求，通过多种会议渗透思想，让老师坚定方向，有效施策，稳定班级。

徐伟军主任剖析到教育是一项系统工程，需要教师在教学、管理、德育等多个维度协同发力，唤醒学生的兴趣与潜能，让学生从“学会”走向“会学”，整个教育过程中要成为学生成长的“陪伴者”和“引路人”，最后指出教育是一门慢艺术，需要耐心与智慧，教育也是一门科学，需要方法与协作，唯有立足学生成长，平衡规范与创新，才能在教育路上行稳致远。

陈冰主任分享到后勤工作的核心是“于细微处见真章”。未来，我们将以“问题不推卸、服务有温度”为目标，从“被动保障”转向“主动预判”，从“粗放管理”转向“精细运营”，让每一项服务都贴近师生需求，真正成为学校发展的“坚实后盾”。

许世龙主任立足于学生高中三年本身的阶段性，从学生个性成长轨迹出发，致力于培养学生健全完整的人格。尤其对于“问题学生”的出现，借助多种力量，不放弃每一个孩子，从解决问题到努力规避问题，由个案发生到共案措施优化，推动学生在提高学习成绩的同时，更培养了学生懂得爱和感恩的优良品质，促进学生更好地成长进步！

魏崇主任结合行政管理工作，围绕教育管理的“制度”与“温度”、教育管理的“规范”与“活力”、教育的“合力”与“界限”三个方面进行分享。提到制度的刚性需要温度的柔性来调和，好的教育管理应当是“有边界的自由”——用规范筑牢底线，用灵活激发潜力，需要尝试去建立健全家庭教育指导体系，提升家长教育能力，深化家校合作。

高三年级长惠芳老师谈到高中教育承载知识传递、能力锻造与价值观奠基使命，教师需耐心耕耘，注重知识积累、能力培养与价值观塑造，成效自会随时间沉淀逐渐显现，于学生未来成长中收获回响。

李杰校长围绕“利他”思维这一概念，结合教育教学管理的各方面工作探索“利他”思维的沁润途径，强调教育工作要通过成就老师来成就自己，需要不断的反思自己，不断发现问题，寻找合适的途径。

胡邦杰校长通过自己的每日一反思，利用哲学的辩证思维，提出了十大反思话题，畅谈到做教育时不要有教育的意识，带着敬畏之心去看待教育两个字，先改观念，再改态度，再改行为、认识不动行为不改；放下教育，做好自己，尊重他人，学会接受。

李新涛校长以“前行路口的徘徊与思考”为题，从学校历年攀升的高考成绩为引入点，展开对“前行路口”、“路在何方”、“如何行路”这三个问题的深入探讨，教育既要育人也要育环境，要不时回头看，不要一味赶路，教育本质是唤醒而非管制，且行且珍惜。

通过本次干部培训会，深思教育，凝思聚智，共话发展。全体干部进一步提高了思想认识，厘清了工作思路，明晰了着力方向，相信在新学期的工作中，定能将理论思想转化到实际工作中，在教育的征程上乘风破浪、砥砺前行，谱写更加辉煌灿烂的篇章。

干部培训会后对尚美规章制度进行了修订完善，本次制度的修订秉承着“严、细、和”的准则，立足于管理服务好师生，围绕着教育教学各项工作，展开了细致详实地讨论，达成了共识。健全科学完备、有效管用的制度体系，必将更加有力地保证全校团结统一、行动一致，为提升学校管理品质提供更加坚实的制度保障。