【开栏语】

教育，是民生幸福的温暖底色，更是城市发展的内生动力。一直以来，成都在教育领域的改革步伐从未停歇，始终以创新之姿回应时代之问、民生之盼。

从有效破解双（多）胞胎子女家庭接送难题的“长幼随学”，到着眼教育公平、减轻家庭压力的随迁子女“零门槛”入学试点，再到“满三入园”的学位动态管理和精准供需匹配，一揽子便民惠民的举措直击家长急难愁盼，让入学更省心、养育更安心。

不止于便民利民，在育人方式改革上，成都也在不断深耕突破。从“育分”到“育人”的中小学贯通式培养，构建人才成长的多路径发展图谱，静待生命多样绽放。

在服务城市发展的维度上，成都职业教育同样蹄疾步稳——对接产业，服务企业，面向就业，动态调整市属高职院校专业结构，推动产教深度融合，为城市产业升级注入源源不断的人才活水与创新动能。

即日起，成都发布-红星新闻将推出“聚焦成都教育创新惠民”系列报道，走进校园、深入课堂，用文字与镜头记录这些政策背后的温暖故事与改革逻辑。让我们一同见证，成都如何以教育之“变”，回应民生之“盼”，赋能城市之“进”。

从开学到现在，成都贯通培养班已试点近一个月。具体实施情况如何？家长们又有怎样的看法？近日，我们来到成都列五中学进行了探访。

▲成都列五中学贯通班学生正在上体育课

组建高初中贯通式培养联合教研组

据列五中学校长彭灏介绍，学校目前改革试点班级共有两个，总共是90名学生。对于家长们所关心的进入方式，学校遵循“家长自愿选择、学生自主申报”的原则，报名人数超过贯通培养班计划数，则会实施电脑随机录取，以今年为例，报名人数已经远超班级计划数。

对于具体的课程内容，贯通班的课程也进行了优化，“我们在国家规定学制、课程和教材基础上，统筹国家、地方和校本课程，必修课程与选修课程，实现了跨学科融合。但并不是所谓的超前学习，而是将初中和高中共通的知识点进行有机融入，保证课程的贯通。”彭灏介绍。

他说，为了做好贯通班的培养工作，学校专门建立了三项制度来进行保障。

首先是共同教研制度，学校会通过组建高初中贯通式培养联合教研组，构建贯通式培养教师专项培训机制，通过每月组织一次课程整合、教学模式创新等集中研讨，每学期开展一次教学观摩活动，共同探讨教学方法的改进。

其次是规范管理制度。让学生有充足时间发展个性特长，通过规范贯通班管理，建立准入和退出机制，贯通培养班在成立后，班级学生人数原则上都是只减不增，学生可以自愿退出。

另外还有支持保障制度，通过建立贯通班工作领导小组，实施校长—中层—年级三级工作领导机制。加强师资建设，通过遴选具备贯通培养理念和教学能力的教师，联合教研组构建贯通班教师专项培训，构建适应贯通培养育人模式的师资团队。

▲成都列五中学贯通班学生正在教室上课

备考压力减轻，家长焦虑得到缓解

对于贯通班，家长们又有怎样的看法和感受？

成都列五中学初一学生家长曹黎表示，自从孩子进入贯通班后，家里明显有了几点变化。一是焦虑和压力得到了缓解，以前总会担心孩子考不上高中，如今没有了这样的顾虑；二是孩子的课余时间变得更多了，每天都能根据老师的节奏稳扎稳打地学习知识，极大减轻了孩子中考备考的担忧，同时也有了更多时间发展兴趣，从而实现更全面的成长。

成都七中八一学校贯通班学生家长刘凯也有着相似的感受。

“孩子现在入了学，但是想着后续初中、高中的求学路，升学总还是会面临一些不确定性，作为家长，我们心里就会一直悬着一块石头。”刘凯说，如今孩子幸运地进入了贯通班，可以一直读到高中毕业，等于是让孩子从小学到高中的求学之路都有了明确的规划，“我们也就安心多了。”

他表示，这样的贯通班不仅可以给孩子提供稳定的升学路径，大大缓解家庭的升学焦虑，同时，更为重要的是，对孩子的培养也会更加连贯和系统，“这也是我们非常看重的贯通班的亮点之一。”