学习目标：

增强理解力

学习内容：

1.低水平的理解力：知觉水平的理解，就是能够辨认和识别对象，并且能够对对应命名，知道他它是什么

2.中级水平在知觉水平的基础行，对事物的本质与内在联系的揭露，能够理解概念，原理和法则的内涵。
知道它是怎么样的。简而言之就是对象关系

3.高级水平：
属于间接理解：是指：在概念的理解的基础上，进一步达到系统化和具体化，重新建立或者调整认识结构，达到知识的融汇贯通，并使知识达到广泛的迁移，知道他是“为什么”。

真正理解的是基于低中高三个维度所支撑的构建的一整套知识体系。

学习时间：

学习产出：

1.整体思考能力
2.洞察能力
3.类比能力
4.直觉能力（这个玄乎）
直觉力是个体学习能力达到一定程度而展现出来的一种能力。有些东西是要靠直觉把握的，学习有时也要靠直觉。直觉力高低对学习效果好坏有时也起重要作用，直觉来自于长期学习过程中形成的经验沉淀。

5.(最重要)
解释经验现象的能力，也就是运用观念进行逻辑推演的能力。学习需要将学到的知识经过概念、判断、推理的抽象思维过程转化为自身的一种东西，并能对其进行合理的解释：能否对所学知识进行合理的解释，是判断一个人理解力高低的最重要标准。

6.分析力
即分析事物的能力，有助于我们对事物的了解令我们更清楚和更明白事物的规律能够更易转变我们对事物了解的思维。

理解力
理解力既可以讲成分析力，事物需要分析，因为能分析才能清楚明白，明白才可以让我们进步。

转变思维能力
能理解就意味着能够转变思维从而使自已更清楚了解。

多观察多思考，真正了解事物，学会分析和思考，才能理解事物。